Ahhoz, hogy gyermeked figyelni tudjon 45 percen keresztül az órán, megértse és örömmel végezze a tanító néni által kiadott feladatokat, hogy szépen formázza majd a betűket, könnyen menjen neki a számolás – ne a számokat és betűket gyakoroltasd vele unos-untalan, hanem egyszerű, könnyen követhető játékokat játszatok közösen! Így gyermeked különösebb megerőltetés nélkül egyre ügyesebb és felkészültebb lesz a közelgő iskolakezdésre.
Az alábbiakban 6 olyan feladatot is mutatunk, ami az óvodás gyerekek iskolaérettségét támogatja. A feladatokhoz a minden kisgyerek szobájában megtalálható, széles körűen felhasználható DUPLO kockákat vettük alapul, amivel nem csak kastélyokat és rendőrállomást lehet építeni, hanem – mint azt a lenti példa is mutatja – ezerféle más játéklehetőségre is alkalmas.
1. Rakosgatós játék kisebb ovisoknak – alapjáték
Mit fejleszt?
Figyelem, feladattartás, utasítások megértése, irányok automatizálása, sorszámnevek megértése és rögzítése
Milyen eszköz kell hozzá?
6-6 db különböző színű 8 bütykös DUPLO kocka (itt: zöld, piros, narancssárga, citromsárga, világoskék, sötétkék)
(A kockamegnevezés itt játékelemet és nem mértani formát jelenti, és iskolába készülő gyerekeknek érdemes téglának nevezni).
Játék menete
1. Megkérem a gyerekeket, hogy a különböző színű elemeket a kérésemnek megfelelően rakja ki. (A példa 6 elemre íródott; kisebb gyerekeknél érdemes 3 DUPLO elemmel kezdeni). Miközben a kéréseimet intézem a gyerekhez, én is rakosgatok.
– Tedd magad elé a citromsárga téglát!
– Tedd a jobb oldalára a pirosat, bal oldalára a világoskéket!
– Tedd a citromsárga és a piros közé a zöldet!
– Legyen a legelső elem a sötétkék, a legutolsó a narancssárga!
2. Olvassuk le a színsort! Mindig balról jobbra olvassunk.
3. A jó megoldásért dicsérjük meg! Ha hibázott, vele vetessük észre a hibát, és a mi mintánk alapján javíttassuk. Dicsérjük meg, ha sikerült.
4. A rakosgatás cserélgetéssel folytatjuk. Példa: Cseréld meg a zöld és a narancssárga elemet!
5. Játék közben kérdezgetem a gyereket:
– Milyen színű a legutolsó elem?
– Milyen szín áll a citromsárga jobb oldalán, a piros bal oldalán?
– Milyen színek között áll a zöld?
2. Rakosgatós játék nagyobb ovisoknak – sorszámnevek gyakorlására
Mit fejleszt?
Iskola előkészítő feladat nagycsoportos óvodásoknak matematikai készség fejlesztésére
A rakosgatós alapjátékot tovább játszani nagyobb ovisokkal a sorszámnevek gyakorlására. Ilyenkor mindig legalább 6 elemet használjunk!
Játék menete
1. Számoljuk meg, hány elemet raktunk ki! Balról jobbra haladjunk.
2. Most azt nevezzük meg, melyik szín, hányadik helyen áll! Mindig balról jobbra haladjunk.
3. Cseréld meg a világoskéket a citromsárgával!
4. Most hányadik helyen áll a citromsárga? És a világoskék?
5. Milyen szín áll a 6. helyen?
6. Ha nehezen megy, segítek megtalálni az első elemet. Akkor is megdicsérem, ha bármilyen módon erőfeszítést tesz a hibája javításáért.
7. Végül megkérem, hogy ebből a 6 elemből építsen valamit és meséljen róla!
8. Én is ugyanezt teszem.
3. Soroló játék – ovis matematikai feladat
Mit fejleszt?
Auditív figyelem, szókincsbővítés, feladattudat, monotóniatűrés
A feladat alkalmas a kisebb és nagyobb gyerekek képességfejlesztésére is.
Milyen eszköz kell hozzá?
Különböző színű DUPLO kockák
Játék menete
1. Elmondom, hogy most a zöld és kék elemmel fogunk játszani.
2. Megkérem, hogy figyeljen, mert szavakat fogok mondani, és amikor meghallja valamelyik szín nevét, emelje fel a megfelelő elemet.
Példa: A kiválasztott szín a zöld és a kék. Szósor lehet: autó, vitorlás, kék, vánkos, könyv, játék, kék, LEGO, zöld, kerékpár, fa, kék, óvoda, szőnyeg, nevetés, zöld, stb.
Fontos, hogy a szavakat azonos hangsúllyal mondjuk, és azonos tempóban akkor is, ha a kiválasztott színhez érünk.
3. 3 évesekkel egy elemmel, vagyis egy színnel játsszunk, tehát a szósorban csak az az egy szín szerepeljen. Minél nagyobbak, annál több színnel, elemmel lehet játszani.
Nehezítés nagyobbaknak
4. Érdekes nehezítés, ha olyan szín nevét csempésszük a szósorba, amire nem kell elemet felemelnie.
5. A szósor hosszúságát a gyerekek képességei alapján lehet meghatározni. Egy-egy olyan szót is belecsempészhetünk, amellyel fejlesztjük a gyerekek aktív szókincsét. A szósor végén megkérdezhetjük, elhangzott-e olyan szó, amit nem ismer, vagy rákérdezhetünk egy-egy szó jelentésére.
6. Jó alkalom a verbális kifejezőképesség fejlesztésére is, ha néhány szót mondatba foglaltatunk. A kicsik esetében megkérjük, hogy mondjon azzal a szóval valamit.
7. Halk zene szól, miközben soroljuk a szavakat. Ezt az iskolába készülőknél érdemes alkalmazni, mert rendkívül jól fejleszti a koncentráló képességet. Javasolt ismétlési szám: egy alkalommal egy szósor, majd később több színnel vagy hosszabb szósorral, egyre nehezítve a játékot.
4. Játék csipesszel – írás előkészítése iskolakezdésre
Cél, hogy minél magasabb tornyot építsünk a facsipesz segítségével. Minél többször játsszuk ezt a játékot a gyerekkel, annál ügyesebb lesz a keze, annál kitartóbban fog próbálkozni.
Mit fejleszt?
Finommotorikát, szociális képességeket, kitartást, kudarctűrő képességet
Milyen eszköz kell hozzá?
Legalább 12 db 4 vagy 8 bütykös DUPLO elem
Játékosonként 1 db pici fa csipesz (hobbiboltban beszerezhető)
Játék menete
1. Az asztal közepére egy kosárba vagy tálba számolatlan DUPLO elemet teszünk.
2. A csipesz segítségével minden játékos (itt a játékvezető is az) megbeszélt számú elemet szed maga elé. A játék során kézzel nem lehet érinteni a kockákat, csak csipesszel lehet mozgatni.
3. 3 éves gyerekkel 3 db elemmel kezdem, minél idősebb, annál több elemet vonok be a játékba. 5-6 évessel 6 db elemmel is játszhatom, de ha először nehéz, akkor kevesebbel kezdem. Tehát megmondom, hogy mennyit tegyen maga elé.
4. Az lesz a játék, hogy a csipesz segítségével tornyot kell építeni, a kockák oldalra fordításával. Tehát ezúttal nem a bütykös felükkel, hanem valamelyik sima oldalával kell egymásra rakosgatni az elemeket.
5. Biztosan sokszor le fog dőlni még nekünk is, de ilyenkor a Nem baj, próbáld újra!, Nem baj, újra próbálom! mondatokkal segíthetek. Megbeszéljük, hogy milyen új stratégiával lehetnénk ügyesebbek.
6.Például: keményebb, simább felületre építünk, az elemeket a hosszabbik oldalukon építjük egymásra, stb.
7. Ha már valamennyit sikerült egyedül is megépíteni (3-4 elemű tornyot), akkor a következő lépésben a játékosok kockáiból építsünk közösen egy tornyot.
8. Amikor már olyan ügyesek vagyunk együtt a gyerekkel, hogy már mindet felhasználtuk a közös toronyhoz, akkor a középre kitett kockákból építsünk tovább.
5. Mozdulj, mutasd! játék – figyelemfejlesztésre
Játékszabály az, hogy amelyik szín nevét hallja a gyerek, azt az elemet vegye a kezébe, az adott mozgás elvégzése közben mutassa fel, majd újra tegye le az asztalra.
Mit fejleszt?
Memória, feladattudat, osztott figyelem, kisebb gyerekeknél színek gyakorlása, mozgáskoordináció
Milyen eszköz kell hozzá?
Játékosonként és a játékvezetőnek is legfeljebb 6-6 db különböző színű, 4 vagy 8 bütykös DUPLO elem
Játék menete
1. Megkérem a gyereket, hogy az általam felmutatott elemek színe szerint válogasson, és tegye le maga elé az asztalra. (2-6 szín korosztálytól függően).
Például: piros, narancssárga, sötétkék.
2. Megbeszéljük, hogy melyik színhez milyen mozgásforma tartozzon. Például:
– Piros: egy fordulat helyben,
– Narancssárga: guggolás,
– Kék: nyújtózkodás.
3. Elkezdem mondani a színeket, a gyerek pedig végzi a megbeszélt mozgásformát.
4. Úgy is lehet játszani, hogy miközben mondom a színeket, én is végzem a mozgást, esetleg néha elvétem.
Nehezítés:
5. Egyre gyorsabb ütemben mondom a színeket.
6. Ugyanazt a színt egymás után kétszer, háromszor hallja a gyerek.
7. 5-6 éveseknek rövid történetbe, mesébe építem be a színeket. (Ez nagyobb koncentrálást igényel a gyerekektől, de érdekesebb).
8. A történetbe olyan színt is beillesztek, amelyik nem szerepel ebben a játékban.
6. Mi van a kendő alatt? – kombinált iskolaelőkészítő játék
Mit fejleszt?
Figyelem, feladattudat, belső látás, kombinációs képesség, kitartás, kudarctűrés
Milyen eszköz kell hozzá?
Játékosonként (itt a játékvezető is játékos) 3-6 db bármilyen színű 8 bütykös DUPLO tégla
Játék menete
1. Építek titokban egy alakzatot, úgy, hogy a gyerek ne lássa. 3 éves gyereknek két elemmel kezdem. A téglákat úgy építem egymásra, hogy az összes bütyök ne fedje egymást, tehát eltolással vagy elfordítással teszem egymásra.
2. Letakarom egy kendővel, és azt kérem, tapogassa ki, hogyan állnak a DUPLO elemek. Megkérem rá, hogy építse meg ugyanezt, anélkül, hogy megnézné.
3. Úgy tudok segíteni, hogy felhívom a figyelmét, tapogassa ki az elforgatásokat, hány bütyök nincs eltakarva.
4. Ha megépítette, összehasonlítjuk, mennyire egyezik az eredetivel. Ezt úgy tegyük, hogy a két építményt összetoljuk és megfigyeltetjük az egyezőségeket és különbözőségeket.
5. Ha hiba van benne, mindig a gyerekkel vetessük észre és javíttassuk ki. Dicsérjük meg akkor is, ha észrevette a hibáját, vagy ki tudta javítani.
Nehezítés:
6.Nehezítésként lehet emelni az elemszámot, az elforgatásokat.